——智慧化普教安防技術發展與應用
頂(ding)層設(she)計文(wen)件《國(guo)(guo)家(jia)中長(chang)期教(jiao)育(yu)改革和發(fa)展(zhan)規劃(hua)綱要(2010-2020)》指出“信(xin)息(xi)(xi)技術對教(jiao)育(yu)具有(you)革命性影響,必(bi)須予以高(gao)度重(zhong)視”,并(bing)明確提出:國(guo)(guo)家(jia)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)發(fa)展(zhan)整體(ti)戰略,構建(jian)國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)管(guan)理信(xin)息(xi)(xi)系統,搭建(jian)國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)管(guan)理公共(gong)服(fu)務平臺。清晰指向智慧化(hua)建(jian)設(she)是(shi)未來校(xiao)園(yuan)安防建(jian)設(she)的重(zhong)要形態,是(shi)從規劃(hua)到部署進行智慧化(hua)統籌工(gong)作的重(zhong)要立(li)場,是(shi)各地市教(jiao)委和學校(xiao)進行全面推進的重(zhong)要方向。——題記
![](/res/201706/02/20170602_1618422_37-1_799337_140493_0.jpg)
智慧化背景和現狀
經過數(shu)字校(xiao)園(yuan)、信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)持(chi)續建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)發展,平安(an)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she),已經取(qu)得(de)一定成(cheng)績,完(wan)成(cheng)了(le)(le)數(shu)字化(hua)(hua)(hua)校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)基本階(jie)段。數(shu)字化(hua)(hua)(hua)校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)初(chu)見成(cheng)效(xiao),信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)環境基本完(wan)備;各級平安(an)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)系統(tong)運作促進和提高了(le)(le)全區平安(an)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)管理效(xiao)率和水平,為后續智(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)奠(dian)定了(le)(le)基礎,同時也提出了(le)(le)新的(de)(de)(de)要(yao)求,智(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)還有(you)很長的(de)(de)(de)路要(yao)走。
主要問題體現(xian)在:學校(xiao)信(xin)息化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設表里不(bu)(bu)一致,需要從面子到(dao)里子的實質化(hua)(hua)推動;智慧(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)(jian)設,存(cun)在轄區和學校(xiao)建(jian)(jian)(jian)設交互性(xing)差的現(xian)狀,難以形(xing)成聯網優勢(shi),發揮共(gong)享服務;智慧(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)軟硬件建(jian)(jian)(jian)設協(xie)調性(xing)不(bu)(bu)夠,不(bu)(bu)能最大實現(xian)利(li)用率,存(cun)在木桶短板;智慧(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)信(xin)息化(hua)(hua)應用深度和信(xin)息化(hua)(hua)共(gong)享不(bu)(bu)夠,沒達到(dao)智慧(hui)(hui)化(hua)(hua)程度的應用期望(wang)。
智慧化安防建設構成
智慧化安防的建設,需要整體統籌和深度融合,為實現智慧化普教建設需要三個方面逐步深入。
◆ 逐步統一規劃,實現學校整體部署,完善各個環節,深化應用和解決實際問題,形成統智慧校園方案,實現普及性覆蓋。
◆ 立足智慧化和信息化實際應用,進行深耕,實現轄區內資源共享和云中心服務。
◆ 實現運維管理的(de)一體化(hua)技術應用(yong),切實實現區域管理的(de)智慧化(hua)和聯網的(de)融合化(hua)。智慧校園(yuan)建設、云中(zhong)心(xin)建設、運維系統建
設從整體角(jiao)度(du)整合(he)資(zi)源和深耕融通,實現(xian)校園(yuan)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)深層智化(hua)應用,實現(xian)區(qu)域與校園(yuan)的(de)(de)(de)互通和督導(dao),構建(jian)云化(hua)管(guan)理(li)和資(zi)源共享備(bei)份,最大(da)限(xian)度(du)發揮(hui)整體資(zi)源優勢和區(qu)域的(de)(de)(de)智慧管(guan)理(li)。實現(xian)整體的(de)(de)(de)運維管(guan)理(li),融合(he)校園(yuan)聯網(wang)的(de)(de)(de)結(jie)構耦合(he),提高系(xi)統的(de)(de)(de)可維可視穩定高效的(de)(de)(de)系(xi)統應用水(shui)平。
建(jian)立(li)智(zhi)(zhi)慧安防、消防報警、三(san)通建(jian)設、智(zhi)(zhi)慧教務等為(wei)基礎的智(zhi)(zhi)慧校(xiao)園(yuan)建(jian)設,以(yi)及實現系(xi)統融合(he)、資源整(zheng)合(he)為(wei)核心(xin)的云中(zhong)心(xin)建(jian)設;逐步提(ti)升(sheng)至系(xi)統運(yun)維管(guan)理(li)(li)(li)、設備資產管(guan)理(li)(li)(li)為(wei)統籌的一(yi)體(ti)(ti)(ti)化運(yun)維建(jian)設。同時要建(jian)立(li)智(zhi)(zhi)慧校(xiao)園(yuan)的指導(dao)規范(fan)體(ti)(ti)(ti)系(xi)和校(xiao)內(nei)外的融通管(guan)理(li)(li)(li)體(ti)(ti)(ti)系(xi),從構架上真(zhen)正(zheng)實現智(zhi)(zhi)慧化校(xiao)園(yuan)的建(jian)設和三(san)通兩平臺的聯網(wang)建(jian)設,提(ti)高整(zheng)個體(ti)(ti)(ti)系(xi)的智(zhi)(zhi)慧化水平和整(zheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)統建(jian)設的可維護利用率,不斷推(tui)動和促進智(zhi)(zhi)慧化建(jian)設進程,為(wei)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)的智(zhi)(zhi)慧化安防體(ti)(ti)(ti)系(xi)建(jian)設服務。
![](/res/201706/02/20170602_1618423_37-2_799337_140493_0.jpg)
智慧校園規劃結構
智慧校園建設
智(zhi)慧校園是(shi)以云計算(suan)、普適計算(suan)和(he)物(wu)聯網等(deng)(deng)新一(yi)代信息技術為基(ji)礎,對校園的(de)基(ji)礎設(she)施(shi)、安防整(zheng)合(he)(he)、報警管理、教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)、教育信息、共享(xiang)平臺等(deng)(deng)進(jin)行的(de)數字化(hua)改造(zao),并通過網絡互聯而(er)構建的(de)虛實融(rong)合(he)(he)、信息無縫流通、智(zhi)能適應的(de)均衡化(hua)生(sheng)態(tai)系統,體現(xian)出技術與教育的(de)深度融(rong)合(he)(he)。其核(he)心特(te)征一(yi)是(shi)為廣(guang)大師(shi)生(sheng)提供一(yi)個全新的(de)智(zhi)能感(gan)(gan)知(zhi)環境和(he)綜合(he)(he)信息服務(wu)平臺,提供基(ji)于角色(se)的(de)個性化(hua)定制服務(wu),二(er)是(shi)將基(ji)于計算(suan)機網絡的(de)信息服務(wu)融(rong)入(ru)學(xue)(xue)(xue)校的(de)各個服務(wu)領(ling)域,實現(xian)互聯和(he)協作;三是(shi)通過智(zhi)能感(gan)(gan)知(zhi)環境和(he)綜合(he)(he)信息服務(wu)平臺,為學(xue)(xue)(xue)校與外部世界(jie)提供一(yi)個相(xiang)互交流和(he)相(xiang)互感(gan)(gan)知(zhi)的(de)接口(kou)。
智慧化(hua)校園的(de)建(jian)設內容包括(kuo)很多方面,是校園整(zheng)體(ti)信息化(hua)建(jian)設的(de)組成(cheng),包括(kuo)但不(bu)限于:視頻(pin)監控、消防(fang)報(bao)警、人員管理、智能識(shi)別、智慧教室(shi)、校車管理、錄播管理、三(san)通建(jian)設、電子考場、RFID 應用(yong)(yong)、教學評估等等。貼合(he)校園的(de)實(shi)際業務應用(yong)(yong),從構架和(he)部署上進行(xing)全方位智慧化(hua)的(de)構成(cheng)和(he)實(shi)現。舉例說明:
◆ 校園人員管理
建立校(xiao)園RFID 校(xiao)園管理系統,應用RFID技術提供訪客管理服務,協(xie)助學(xue)生安(an)全管理,在教學(xue)區(qu)、學(xue)生宿舍等(deng)校(xiao)園管制區(qu)安(an)置感應點,外來(lai)人(ren)員的(de)定位估計\ 學(xue)生的(de)進(jin)出(chu)軌跡\ 保衛人(ren)員的(de)巡邏軌跡等(deng),實(shi)現自(zi)動語(yu)音(yin)報(bao)警并(bing)處(chu)理。
![](/res/201706/02/20170602_1618424_37-3_799337_140493_0.jpg)
對于(yu)在出入口(kou)、實驗室、樓道、辦(ban)公區域、教室等(deng)位置,部署(shu)智能識別抓拍應用,對于(yu)校(xiao)內人(ren)員(yuan)師生,進行記錄(lu)和身份對應,方便(bian)后續的數據統計和人(ren)員(yuan)活動(dong)查詢。對于(yu)校(xiao)外人(ren)員(yuan)進行識別和記錄(lu),并且(qie)對于(yu)黑名(ming)單人(ren)員(yuan)及時進行稽查和布(bu)控。維護(hu)校(xiao)園的人(ren)員(yuan)秩序和管理(li)。
![](/res/201706/02/20170602_1618425_37-4_799337_140493_0.jpg)
對(dui)于(yu)學校的人員(yuan)信息管理,結合門(men)禁(jin)、出入、以(yi)及(ji)RFID 的定位等,實現(xian)人員(yuan)信息狀(zhuang)態(tai)的動態(tai)管理。通過視(shi)頻(pin)監控(kong)方(fang)式(shi)實現(xian)對(dui)人物(wu)動態(tai)抓拍,人員(yuan)軌跡記錄、可疑(yi)人員(yuan)的布控(kong)以(yi)及(ji)人員(yuan)動態(tai)篩查、身份比對(dui)等應用。
對(dui)于校園(yuan)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)身份信(xin)息(xi)、檔案信(xin)息(xi),進(jin)行(xing)錄入,實現對(dui)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)動(dong)態管(guan)理(li)(li),一方面(mian)從整體掌(zhang)握人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)活動(dong)情況,對(dui)于重點(dian)人(ren)(ren)群的(de)(de)管(guan)理(li)(li),設置(zhi)關注對(dui)象,對(dui)重點(dian)人(ren)(ren)員(yuan)進(jin)行(xing)綜合監控(kong)。另一方面(mian)及時查看人(ren)(ren)員(yuan)信(xin)息(xi),對(dui)報警事件的(de)(de)及時有(you)效針對(dui)性處置(zhi),維護校園(yuan)的(de)(de)秩序。
◆ 校園智慧教室管理
![](/res/201706/02/20170602_1618426_37-5_799337_140493_0.jpg)
智慧(hui)教(jiao)(jiao)室(shi)課堂,將教(jiao)(jiao)室(shi)內視(shi)頻監控(kong)與錄播(bo)系(xi)統有效融合,實(shi)現監控(kong)報警與錄播(bo)錄像的(de)(de)整合,對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)的(de)(de)錄制(zhi)和(he)學(xue)(xue)生回答問題(ti)互動(dong)的(de)(de)記錄,實(shi)現自動(dong)跟蹤聯動(dong)放大等操(cao)作(zuo)(zuo)。通(tong)過互動(dong),對教(jiao)(jiao)師講(jiang)課質量和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)總體表現通(tong)過系(xi)統進(jin)(jin)行視(shi)頻化和(he)數據化展示,進(jin)(jin)行后期的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評估、學(xue)(xue)生評估等操(cao)作(zuo)(zuo)。
![](/res/201706/02/20170602_1618427_37-6_799337_140493_0.jpg)
實(shi)(shi)現(xian)的(de)課(ke)堂在(zai)線直(zhi)播、錄(lu)制(zhi),可以通(tong)過該模塊實(shi)(shi)時觀(guan)看教學課(ke)程直(zhi)播及回放錄(lu)播內容,建立共(gong)享推(tui)送機制(zhi),教室里實(shi)(shi)現(xian)無(wu)線覆蓋,實(shi)(shi)現(xian)無(wu)線匯聚和信息共(gong)享,方便進(jin)行電子化(hua)教學和課(ke)件互動。
![](/res/201706/02/20170602_1618428_37-7_799337_140493_0.jpg)
實現(xian)教學錄播、視頻監控、學生空間、文件(jian)共享等(deng)存(cun)儲數(shu)據的(de)云(yun)化管(guan)理(li),實現(xian)云(yun)存(cun)儲的(de)集中管(guan)理(li),實現(xian)了共享、存(cun)儲、方便(bian)、快捷的(de)利用效果,根據班(ban)級、師(shi)生、數(shu)據類型進行智能(neng)化分配管(guan)理(li)和彈性服務(wu),打造了智慧化課堂教學、存(cun)儲服務(wu)的(de)規劃設(she)計。
在(zai)教室內的(de)視頻(pin)監控(kong)(kong),部署(shu)跟蹤監控(kong)(kong)、智(zhi)能(neng)識別(bie)、高(gao)清成(cheng)像,聲控(kong)(kong)報警等應用,結合(he)利用身(shen)份識別(bie)技術(shu),實現(xian)了電子(zi)化考場監控(kong)(kong)的(de)應用部署(shu),進(jin)行(xing)融合(he)化聯網,實現(xian)視頻(pin)巡查、身(shen)份識別(bie)、指(zhi)揮系(xi)統的(de)鏈式應用平臺,符合(he)一次建設(she),多方使(shi)用,高(gao)效利用的(de)建設(she)原則,切實提高(gao)了校(xiao)園智(zhi)慧化應用程(cheng)度。
◆ 校車運行管理
![](/res/201706/02/20170602_1618429_37-8_799337_140493_0.jpg)
校車(che)管理(li),已不是簡(jian)單車(che)輛(liang)管理(li),涉及到(dao)人(ren)員安全(quan)隱患和(he)傷亡(wang)危害。比(bi)如車(che)輛(liang)超速駕(jia)(jia)駛(shi)、司(si)機安全(quan)意識弱、超載現象嚴(yan)重、多頭管理(li)無人(ren)負責,其中很大部(bu)分因素涉及監(jian)管問題。建(jian)立校車(che)監(jian)控(kong)防(fang)范體系,詳細(xi)掌握轄區內校車(che)數量、車(che)輛(liang)所有人(ren)、駕(jia)(jia)駛(shi)人(ren)、運行(xing)時(shi)間(jian)、行(xing)駛(shi)線路等基本情(qing)況,并逐一(yi)建(jian)立檔案。發現安全(quan)隱患,立即整改。
校車(che)(che)內利(li)用(yong)車(che)(che)載(zai)監(jian)(jian)控(kong)終(zhong)端與攝像(xiang)頭(tou)、拾音(yin)(yin)器(qi)、顯示器(qi)、報(bao)(bao)警(jing)(jing)器(qi)等(deng)設備(bei)共同組成(cheng)車(che)(che)上(shang)運行(xing)環境,可以(yi)完成(cheng)錄(lu)(lu)音(yin)(yin)、錄(lu)(lu)像(xiang)、報(bao)(bao)警(jing)(jing)、錄(lu)(lu)像(xiang)查詢回(hui)放(fang)等(deng)基本功能,并提供(gong)(gong)多種錄(lu)(lu)像(xiang)模式(shi)滿足多種條件(jian)錄(lu)(lu)像(xiang)策略。采用(yong)大容量硬盤(pan)/SD 卡作為存(cun)儲介(jie)質,提供(gong)(gong)更大的(de)存(cun)儲空間,方便用(yong)戶使(shi)(shi)用(yong)和管理。利(li)用(yong)GPS/BD(全球定位(wei)系統)提供(gong)(gong)車(che)(che)輛的(de)地理位(wei)置(zhi)、速度等(deng)信息。使(shi)(shi)用(yong)3G/4G 無線網(wang)絡傳輸音(yin)(yin)、視頻(pin)數據(ju)、報(bao)(bao)警(jing)(jing)信息、GPS 定位(wei)數據(ju)及其他(ta)控(kong)制信息回(hui)傳監(jian)(jian)控(kong)中心。
監(jian)控(kong)中心對監(jian)控(kong)校車(che)(che)的(de)運行(xing)情況,視(shi)頻監(jian)控(kong)、錄(lu)像數據管理(li)、車(che)(che)輛(liang)定位、車(che)(che)輛(liang)運行(xing)軌跡追(zhui)蹤(zong)、車(che)(che)內(nei)外狀況、車(che)(che)內(nei)報警(jing)接收等異(yi)常情況的(de)處理(li)、調度,車(che)(che)載終端的(de)管理(li)和控(kong)制等功能(neng)。與(yu)(yu)城(cheng)市(shi)公共安全平(ping)臺進行(xing)聯網(wang),與(yu)(yu)110/120 等城(cheng)市(shi)公共安防體系系統(tong)的(de)集成,實現業(ye)務聯動(dong),快速進行(xing)校車(che)(che)事件的(de)報警(jing)與(yu)(yu)處理(li)。
◆ 校園報警預防管理
建立校(xiao)(xiao)園火災等(deng)報(bao)警(jing)(jing)監(jian)測(ce)(ce)系統(tong),廣泛的(de)傳感器節(jie)點分布在不同檢(jian)測(ce)(ce)區域(yu)內,能夠(gou)監(jian)測(ce)(ce)周圍(wei)溫度(du)(du)和(he)煙霧濃度(du)(du)等(deng)參數,以(yi)及在校(xiao)(xiao)園死角、高危區域(yu)等(deng)場所部署監(jian)控和(he)人體監(jian)測(ce)(ce),并通(tong)過(guo)多節(jie)點協作將(jiang)數據( 包括位置信(xin)息和(he)火勢(shi)相關參數) 傳送(song)到管(guan)理(li)控制(zhi)中心,以(yi)實(shi)(shi)現實(shi)(shi)時報(bao)警(jing)(jing)和(he)準(zhun)確定(ding)位。一旦(dan)發生預(yu)警(jing)(jing)情(qing)況,快速實(shi)(shi)現系統(tong)的(de)聯(lian)(lian)動(dong)報(bao)警(jing)(jing)和(he)預(yu)案(an)處理(li),啟動(dong)響(xiang)應防護措施和(he)設備,聯(lian)(lian)動(dong)疏散指揮平臺(tai),結合(he)有效的(de)調度(du)(du)部署,將(jiang)危害降低最小(xiao),實(shi)(shi)現校(xiao)(xiao)園的(de)綜合(he)報(bao)警(jing)(jing)預(yu)防管(guan)理(li)。
![](/res/201706/02/20170602_1618430_37-9_799337_140493_0.jpg)
智慧化云中心建設
“智(zhi)慧云中(zhong)心”處于區域(yu)、城域(yu)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)網的(de)(de)“心臟”地位,是(shi)帶動(dong)(dong)一個地區教(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化(hua)整體飛(fei)躍發展的(de)(de)關鍵,對(dui)突破教(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化(hua)中(zhong)普遍存在的(de)(de)“系統難整合(he)”、“應用(yong)難推進”、“共享難實(shi)施(shi)”等(deng)瓶頸(jing)有著(zhu)至關重要的(de)(de)作用(yong),是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化(hua)“航母”的(de)(de)“動(dong)(dong)力中(zhong)樞”。構建基于人、財、物、教(jiao)學資源等(deng)基礎數據庫的(de)(de)大集中(zhong)方式的(de)(de)云平臺,使其成(cheng)為區域(yu)教(jiao)育(yu)(yu),為全區所有校園提供“輻射(she)狀”網絡(luo)應用(yong)服(fu)務(wu),支撐全系統教(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化(hua)應用(yong)工(gong)作的(de)(de)開展。
云中(zhong)心(xin)的(de)建設,深(shen)度利(li)用(yong)云存儲共(gong)享、大數據分析、智能集群(qun)應用(yong)等高新技(ji)術手(shou)段,聚集和(he)整合軟硬件資源(yuan),達(da)到集約化和(he)透明化管理,實現動態調配和(he)按需使用(yong),提高計算資源(yuan)的(de)彈性和(he)靈活重組,解決資源(yuan)共(gong)享的(de)有(you)效性、靈活性和(he)易管理性。
![](/res/201706/02/20170602_1618431_37-10_799337_140493_0.jpg)
教委或(huo)安全辦(ban)等監(jian)控(kong)中心部署云(yun)存(cun)儲,實(shi)現與(yu)學校的(de)(de)數據(ju)資源共享、實(shi)現與(yu)學校的(de)(de)遠程(cheng)管理互動、實(shi)現與(yu)學校的(de)(de)權(quan)限分配管理,深度利(li)用和共享的(de)(de)同時,切實(shi)提高系(xi)統的(de)(de)安全性和可管理性:
◆ 安全性。云存儲(chu)利用糾刪碼、多副本、RAID NT 等(deng)技(ji)術,自動數據遷移,將關(guan)鍵錄(lu)像進行備份管理,將非關(guan)鍵錄(lu)像進行抽幀或清(qing)洗存儲(chu),以及安全巡(xun)查管理機制(zhi),將存儲(chu)情(qing)況進行周期巡(xun)查管理,對異常情(qing)況自動報(bao)警(jing),從系統上(shang)保證數據冗余(yu)性和安全性。
◆ 可管理性。存(cun)(cun)儲的空間(jian)(jian)的智(zhi)能(neng)整理(li)和優化,將剩余空間(jian)(jian)優化合(he)并,分布式(shi)數(shu)(shu)據讀寫速度高,集成智(zhi)能(neng)存(cun)(cun)儲業務,同時具備線性擴展(zhan)能(neng)力,擴容(rong)只需要增加存(cun)(cun)儲節點,可支持攝像機海量接入,對于校園攝像機數(shu)(shu)據、車輛(liang)圖片數(shu)(shu)據、RFID 數(shu)(shu)據、門(men)禁(jin)報警(jing)消防(fang)數(shu)(shu)據等能(neng)夠統一(yi)存(cun)(cun)儲管理(li)。
![](/res/201706/02/20170602_1618432_37-11_799337_140493_0.jpg)
在學校進行NVR 或(huo)IPSAN 的本地存(cun)(cun)儲(chu),實現(xian)全(quan)部(bu)視頻(pin)的全(quan)實時(shi)存(cun)(cun)儲(chu)。同時(shi)對(dui)(dui)全(quan)部(bu)學校內重要點位(wei)進行24 小時(shi)錄像上(shang)傳,以備調用,并(bing)對(dui)(dui)緊急事件聯動(dong)報警。通(tong)過靈活(huo)的備份管理機制,既可以選擇活(huo)動(dong)時(shi)段自動(dong)上(shang)傳視頻(pin)流,節省了干線帶(dai)寬(kuan),又可以針對(dui)(dui)重點的視頻(pin)進行分析(xi)和運維管理。
![](/res/201706/02/20170602_1618433_37-12_799337_140493_0.jpg)
通過(guo)遠(yuan)程管理平臺可(ke)以(yi)對(dui)轄(xia)區學校進(jin)(jin)行(xing)(xing)在(zai)線督(du)導,建立可(ke)維(wei)護的(de)核查(cha)機制,提高(gao)整(zheng)體系統(tong)管理的(de)力度和(he)有效性。同時在(zai)教委做(zuo)例(li)行(xing)(xing)安全(quan)檢(jian)查(cha)指導工作時,可(ke)通過(guo)手(shou)機對(dui)現(xian)場(chang)的(de)情況進(jin)(jin)行(xing)(xing)抓拍或(huo)錄像(xiang)記(ji)錄,通過(guo)無(wu)線網絡自動(dong)上傳至監控中心平臺,建立相關(guan)的(de)學校安全(quan)檔案,作為(wei)安全(quan)檢(jian)查(cha)記(ji)錄,同時督(du)促學校進(jin)(jin)行(xing)(xing)整(zheng)改(gai)和(he)提醒,直至事件(jian)通過(guo)審核關(guan)閉(bi)。
智慧化運維建設
運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)體系的建設(she),是鞏固和發(fa)展(zhan)(zhan)智(zhi)慧教(jiao)育(yu)建設(she)成果的重要(yao)環節,是實(shi)現基礎(chu)教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息化(hua)公(gong)共(gong)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)體系健(jian)康可(ke)(ke)持續發(fa)展(zhan)(zhan)的重要(yao)舉措。統(tong)(tong)(tong)(tong)一(yi)部署實(shi)施(shi)運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)與服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)工程,可(ke)(ke)以(yi)解決當前教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息化(hua)運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)專業(ye)化(hua)程度(du)不高,服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)標準(zhun)化(hua)差、服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)資源(yuan)利用率低(di)等問(wen)題,改(gai)變(bian)以(yi)往(wang)傳統(tong)(tong)(tong)(tong)的運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)模式,實(shi)現統(tong)(tong)(tong)(tong)一(yi)組織機構管理(li)、統(tong)(tong)(tong)(tong)一(yi)網(wang)絡和數據中心運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)、統(tong)(tong)(tong)(tong)一(yi)標準(zhun)規范指(zhi)導(dao)、統(tong)(tong)(tong)(tong)一(yi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)商準(zhun)入管理(li)、統(tong)(tong)(tong)(tong)一(yi)運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)保障機制。建立智(zhi)慧運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)平臺,實(shi)現運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的標準(zhun)化(hua)、專業(ye)化(hua)、集約化(hua)。包括并不限于有視頻運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)、存儲運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)、網(wang)絡運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)、質量運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)、態勢評估(gu)、事(shi)件運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)、報(bao)警運(yun)(yun)(yun)(yun)維(wei)等等。
![](/res/201706/02/20170602_1618434_37-13_799337_140493_0.jpg)
建立對(dui)(dui)物資(zi)資(zi)產(chan)、設(she)備管理(li)維(wei)護系(xi)(xi)統,是運維(wei)管理(li)的(de)(de)重要(yao)支(zhi)撐,對(dui)(dui)智慧校園(yuan)監控設(she)備物資(zi)的(de)(de)信息統計,進行維(wei)修記錄登記或年限、在保情況進行查(cha)看(kan),對(dui)(dui)設(she)備利用(yong)率(lv)、故障率(lv)、維(wei)修率(lv)進行掌控,提高系(xi)(xi)統和設(she)備資(zi)源的(de)(de)有效使用(yong)率(lv),建立長期穩定的(de)(de)設(she)備管理(li)策略,對(dui)(dui)整體系(xi)(xi)統內設(she)備的(de)(de)情況進行掌控是整個系(xi)(xi)統有序(xu)深入利用(yong)的(de)(de)基礎保障。
對(dui)校園內的資(zi)源(yuan)(yuan)利用和消耗情(qing)況進行(xing)(xing)掌(zhang)控(kong),比如硬件(jian)使用情(qing)況、資(zi)源(yuan)(yuan)消耗情(qing)況、公共(gong)服務完(wan)善(shan)情(qing)況、校園整體利用率水平等進行(xing)(xing)宏觀掌(zhang)控(kong),對(dui)智慧校園中硬件(jian)資(zi)源(yuan)(yuan)利用率進行(xing)(xing)監控(kong),周(zhou)期化(hua)統計、數據化(hua)顯示(shi),對(dui)于(yu)超標(biao)或(huo)過(guo)度單位進行(xing)(xing)提(ti)示(shi)和改善(shan),對(dui)于(yu)未(wei)能(neng)正常利用或(huo)長期擱(ge)置(zhi)的資(zi)源(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)調(diao)整。形成(cheng)動(dong)態(tai)的、可視化(hua)、能(neng)動(dong)性的校園資(zi)源(yuan)(yuan)維(wei)護(hu)保(bao)障體系。
建設(she)智(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)普教安(an)防(fang)體系,需要持續(xu)提升(sheng)校(xiao)園、云中心(xin)、運(yun)維等角度(du)的智(zhi)慧(hui)技術(shu)應用(yong)水(shui)平和(he)(he)實際利用(yong)程(cheng)度(du),高視角的統(tong)籌規劃和(he)(he)深度(du)融(rong)合,積極響應國家構建國家智(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)安(an)防(fang)管理系統(tong)和(he)(he)搭建教育(yu)公共(gong)服務平臺(tai)的倡導。放眼未(wei)來(lai),更要持續(xu)推動開(kai)創新(xin)(xin)型智(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)校(xiao)園管理系統(tong),迎接未(wei)來(lai)智(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)教育(yu)構建的新(xin)(xin)華(hua)章。
![](/res/201706/02/20170602_1618435_37-14_799337_140493_0.jpg)